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Les routines du matin, des repas ou du coucher demandent tellement d’énergie qu’elles épuisent toute la famille.
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Psychoéducation · Parents d’enfants de 0 à 5 ans
Psychoéducation en ligne au Québec : accompagner les parents
Maude Collin, psychoéducatrice, accompagne les parents d’enfants de 0 à 5 ans : routines, transitions, comportements et émotions. Rencontres en français, uniquement à distance au Québec.
À distance au Québec
De la psychoéducation en télépratique au Québec
- Pour qui et pour quels besoins?
- Parents d’enfants de 0 à 5 ans : routines, transitions, comportements et émotions du jeune enfant.
- Mode de consultation
- À distance au Québec
- Qui vous accompagne?
- Maude Collin, psychoéducatrice, OPPQ #21746-18. Voir la présentation ↓
- Langues de service
- Français.
Repères sur ce service
Maude Collin accompagne les parents d’enfants de 0 à 5 ans uniquement en télépratique, partout au Québec. Les familles de Sherbrooke et de l’Estrie peuvent accéder au service d’Apogei depuis leur domicile.
Votre première démarche
Les rencontres virtuelles se font principalement avec le parent. Vous pouvez partir d’une situation concrète du quotidien que vous souhaitez mieux comprendre.
Consulter les rendez-vousLes options de consultation, les tarifs et les disponibilités sont présentés dans Square, avant la confirmation du rendez-vous.
Poser une questionModalités à distance
Rencontres à distance. Communiquez avec le département pour préciser votre besoin et les modalités de consultation.
Des ajustements qui doivent tenir
Comprendre avant de corriger.
La démarche débute par une compréhension globale du fonctionnement de l’enfant et de sa famille. Grâce à l’évaluation psychoéducative, il est possible d’identifier les forces de l’enfant, les facteurs qui influencent ses réactions et les pistes d’action les plus pertinentes pour soutenir son adaptation au quotidien.
Chez les jeunes enfants, une réaction difficile a rarement une seule cause. Le développement, le tempérament, la fatigue, l’environnement, les transitions et les interactions se combinent. La psychoéducation aide le parent à observer ces liens, à choisir une cible réaliste et à tester des stratégies cohérentes dans le quotidien.
Situations fréquentes
Est-ce qu’un accompagnement parental pourrait aider?
Le service s’adresse exclusivement aux parents d’enfants de 0 à 5 ans et se déroule en télépratique.
Les transitions, les refus ou les crises sont difficiles à comprendre et les stratégies habituelles ne fonctionnent plus.
Vous recevez beaucoup de conseils, mais peu semblent réellement adaptés à votre enfant ou à votre quotidien.
Vous cherchez à soutenir l’autonomie et la régulation des émotions sans entrer dans un rapport de force.
La garderie et la maison observent des réactions différentes et vous souhaitez retrouver une direction cohérente.
Une naissance, une séparation, un déménagement ou un autre changement familial bouscule votre enfant de 0 à 5 ans.
Ces situations ne signifient pas qu’un trouble est présent ni que le parent est en cause. Elles indiquent qu’un regard structuré sur le quotidien peut être utile.
Ce qui peut être travaillé
Des gestes concrets, reliés à une situation précise.
Lire le comportement dans son contexte
À cet âge, un comportement est souvent une façon de communiquer un besoin, une limite développementale ou une surcharge. On cherche à comprendre ce qui se cache derrière le comportement pour mieux répondre aux besoins de l’enfant.
Simplifier les routines
Les matins, les repas, les transitions et le coucher deviennent des terrains d’observation. Les ajustements proposés doivent pouvoir tenir dans la vraie vie familiale.
Outiller le parent
Le suivi aide à choisir des interventions cohérentes, à les appliquer avec constance et à les ajuster selon les réactions de l’enfant, sans viser un parent parfait.
Soutenir les émotions
On travaille des façons concrètes d’accompagner les émotions, de poser des limites prévisibles et de favoriser graduellement l’autonomie de l’enfant.
Comprendre pour mieux intervenir
La psychoéducation aide le parent à comprendre le fonctionnement de son enfant, ses forces, ses défis et la fonction des comportements. Les stratégies sont ensuite ajustées aux besoins et au développement, en coordination avec une évaluation médicale ou psychologique lorsque celle-ci est indiquée.
La démarche en télépratique
Observer autrement pour mieux comprendre.
Le suivi avance par petites cibles afin que les stratégies restent réalistes pour la famille.
Comprendre la situation
En télépratique, le parent décrit les moments difficiles, leur fréquence, ce qui les précède et ce qui a déjà été tenté.
Choisir une cible concrète
On priorise une ou deux situations observables — par exemple le coucher ou les transitions — afin d’éviter un plan trop lourd.
Essayer, observer, ajuster
Le parent met les stratégies à l’essai dans le quotidien. Les rencontres suivantes servent à regarder ce qui aide réellement et à modifier le plan.
Ce service ou un autre?
Choisir selon ce qui demande le plus d’aide maintenant.
Ces frontières ne sont pas étanches. Une orientation vers un autre service peut être proposée lorsqu’elle répond mieux à la situation.
Psychoéducation ou psychologie?
Lorsque l’anxiété, la détresse ou un vécu intérieur de l’enfant est au premier plan, la psychologie peut être indiquée. La psychoéducation offerte ici travaille surtout avec le parent sur les comportements, les routines et les interactions du quotidien.
Découvrir la psychologieEt pour les difficultés scolaires?
L’orthopédagogie et l’adaptation scolaire ciblent les apprentissages et le fonctionnement à l’école. Le service de psychoéducation présenté ici est réservé à l’accompagnement parental pour les enfants de 0 à 5 ans.
Découvrir l’orthopédagogiePsychoéducation ou travail social?
Quand les difficultés viennent surtout d’une séparation, d’un manque de ressources, d’une charge familiale ou d’un contexte social complexe, le travail social peut être un meilleur point de départ ou un complément.
Découvrir le travail socialCe que la recherche permet de dire
Des parents outillés, des interactions qui évoluent.
Une méta-analyse de 102 essais randomisés menés dans 33 pays observe que les interventions parentales auprès de familles d’enfants de 0 à 3 ans améliorent les interactions parent-enfant, les connaissances parentales et les pratiques éducatives. Elle rapporte aussi des bénéfices sur plusieurs dimensions du développement de l’enfant. Ces résultats mettent en valeur un accompagnement qui aide les parents à comprendre leur enfant et à pratiquer des stratégies au quotidien.
Jeong, J., Franchett, E. E., Ramos de Oliveira, C. V., Rehmani, K. et Yousafzai, A. K. (2021). Parenting interventions to promote early child development in the first three years of life: A global systematic review and meta-analysis. PLOS Medicine.La psychoéducatrice
Maude Collin, psychoéducatrice en petite enfance
Le service est offert en français seulement, uniquement en télépratique, aux parents d’enfants de 0 à 5 ans.
Psychoéducatrice · OPPQ #21746-18
Maude Collin
Depuis près de dix ans, elle accompagne les familles de jeunes enfants avec une approche développementale, psychoéducative et systémique. Son travail de coaching parental vise des pistes concrètes, respectueuses du rythme de l’enfant et applicables dans la réalité familiale.
Voir son profil chez ApogeiQuestions fréquentes
Avant de commencer.
Quelques repères clairs permettent de savoir rapidement comment ce service peut soutenir votre famille.
Quand consulter une psychoéducatrice pour son enfant de 0 à 5 ans?
Vous pouvez consulter lorsque les routines, les transitions, les comportements ou les émotions de votre jeune enfant deviennent difficiles à accompagner. Chez Apogei, Maude Collin travaille principalement avec le parent pour comprendre une situation concrète et choisir des stratégies adaptées au quotidien familial. Les rencontres sont offertes en français, uniquement en ligne au Québec.
Comment se déroule une consultation avec une psychoéducatrice en ligne?
La rencontre se déroule à distance, principalement avec le parent. Vous décrivez une situation du quotidien, ce qui la précède et les stratégies déjà essayées. Avec Maude Collin, vous choisissez une cible concrète, puis mettez les pistes proposées à l’essai entre les rencontres. Le suivi permet d’observer ce qui aide et d’ajuster les stratégies. Les rendez-vous et les demandes de renseignements passent par Apogei.
Peut-on consulter en psychoéducation depuis Sherbrooke ou ailleurs au Québec?
Oui. Maude Collin accompagne les parents d’enfants de 0 à 5 ans uniquement en télépratique, en français, partout au Québec. La clinique Apogei est située à Sherbrooke, mais ce service ne comporte pas de rencontre en personne à la clinique.
Comment préparer une première rencontre de soutien parental?
Choisissez une situation concrète, comme le coucher ou une transition. Notez ce qui se passe avant, la réaction de votre enfant et ce que vous avez déjà essayé. Ces observations donnent un point de départ à l’échange; vous n’avez pas besoin d’avoir déjà trouvé une explication.
Est-ce que mon enfant doit avoir un diagnostic?
Non. L’accompagnement part des situations vécues et des besoins de la famille. Un diagnostic n’est pas requis pour commencer.
Est-ce que mon enfant participe aux rencontres?
Le service est offert en télépratique aux parents d’enfants de 0 à 5 ans. La psychoéducatrice travaille principalement avec le parent, qui connaît le quotidien et met les stratégies en application entre les rencontres.
Travailler avec le parent veut-il dire que le problème vient de nous?
Non. Le parent est impliqué parce qu’il a la plus grande possibilité d’ajuster l’environnement et les interactions au quotidien, pas parce qu’il serait la cause du problème.
Pouvez-vous observer mon enfant à la garderie?
Non. Le service actuel est offert uniquement en télépratique. Les observations du parent et, lorsque disponibles, les informations transmises par la garderie peuvent toutefois aider à comprendre le contexte.
Et si mon enfant a plus de 5 ans?
L’offre actuelle de psychoéducation chez Apogei est réservée aux parents d’enfants de 0 à 5 ans. Le guide de services ou l’équipe d’accueil peut vous orienter vers un autre service ou une ressource externe appropriée.
Parents d’enfants de 0 à 5 ans
Commencer par une situation concrète.
Une routine difficile, une tempête émotionnelle ou un comportement préoccupant suffit comme point de départ.